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    钉钉借“免费牌”挤入教育信息化赛道

    出处:教育周刊 作者:刘斯文 网编:段跃 2019-03-15

    近年来,在教育政策的支持下,想切教育信息化这块蛋糕的企业很多,但有实力、人力、物力、财力去完成基建的却很少,同时产品质量良莠不齐、学校使用效?#23454;汀?#25968;据难以打通等问题一直以来饱受诟病。大环境下,伴随?#26102;?#23506;冬以及教育部对进校App、学生减负监管政策的收紧,也使得涉及2B业务的教育企业谨慎起来。而阿里钉钉选择在此时发布“未来校园”计划,大步迈进教育信息化行?#26657;?#23545;细分赛道来说,无疑是一颗重磅炸弹。那么,被钉钉席卷后的教育信息化市场,将迎来怎样的变局,钉钉布局教育信息化是基于怎样的思考,其与腾讯的2B策?#26434;?#26377;何差异呢?

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    “软?#24067;?#26045;”落地校园信息化

    其实,阿里在教育上的探索一直进行着,从云谷学校、淘宝普惠教育、淘宝云课堂、淘宝大学、新商业学堂到湖畔大学。其?#26657;?#34434;蚁金服、钉钉、阿里云一同被?#28216;?#20854;教育的基础设施,最新发布的“未来校园”计划,便是钉钉针对校园数字化所推出的行业解决方案。

    据钉钉CEO陈航介绍,钉钉针对基础教育K12阶段推出的“未来校园”计划,是一个“校园数字化管理?#25945;?校园智能硬件”的整体解决方案,目的是通过组织在线、?#20302;?#22312;线、协同在线、业务在线、生态在线帮助学校实现全面数字化转型,打造属于学校自己的数字化运营管理?#25945;ǎ?#35753;学校的数据不再是一个个孤岛,通过钉钉?#25945;?#36827;行沉淀,让学校具备大数据处理和决策能力。

    在校园数字化管理?#25945;?#26041;面,“钉钉未来校园”提供校园管理、教学教?#23567;?#23478;校?#20302;ā?#23398;生成长?#34507;?个服务。校园智能硬件方面,针对校园安全、智能教室、家校共建等3个场景,提供人脸识别门禁、访客管理、学生入离校、云打印、无限投屏等服务。

    从产品功能上不难看出,基于钉钉自身“智能移动办公?#25945;?rdquo;的定位,钉钉未来校园主做学校管理的?#25945;?#25645;建,教育硬件次之,教育内容和教育资源则较少涉及。

    此外,陈航在发布“钉钉未来校园”解决方案的同时,宣布启动“千校计划”,在全国?#27573;?#20869;协助1000所学校打造“未来校园”示?#23545;?#21306;,所有有志于数字化转型的学校均可报名,钉钉将平均为每一所学校培养10名未来校园数字化管理师,总计将赋能1万名未来校园数字化管理者。

    免费策略抢占市场份额

    据悉,现阶段学校的数字化转型已成必然,但随着学校办学集团化的推进,学校越建越大,教职工人数骤增,而提高工作效率,提升管理水平成了学校工作中的重要问题。近年来,以立思辰、学乐云为代表的企业纷纷进入校园管理数字化建设中来,钉钉的到来无疑让该赛道变得更加热闹,而擅长互联网免费思维的阿里系,也同步在一线城市的知名学校和山区学校里展开布局。

    据了解,钉钉对学校采取免费政策。“我们将长期采取此政策。”阿里巴巴合伙人、钉钉副总裁方永新表示,“我们对学校的?#38469;?#25903;持服务?#38469;?#20813;费的,只有当学校再提出个性化要求时才会实行收费模式。教育是偏公益的,钉钉一个产品就值10万块,我们免费送给客户,并且教你怎样使用。”在方永新看来,商业化的东西不应该放在钉钉来想,而是放在整个阿里巴巴集团,目前不考虑盈利的问题。

    同时,他谈道,“教育行业是钉钉里第六大成长速度最快的行业,第一大是互联网。关于钉钉布局教育的顶层设计,关键词是‘聚焦能量’, 希望学校可以因为钉钉的存在,硬软件得到升级,管理的思想、效率能有所提升。钉钉更偏?#25945;ǎ?#24076;望更多企业入驻,提供更有效的服务。期待与硬件服务商和拥有优质教育内容的企业进行合作。在选择生产教育内容的合作对象时,更偏向于主营业务2B的企业”。

    北京史家小学副校长汪忱告诉北京商报记者,对史家来说,跨校区的?#20302;?#31649;理成本巨大。学校在2013年曾花费200多万元做了一套OA?#20302;常?#20294;由于维护更新成本很高,且是基于PC搭建,不支持老师移动办公的需求。钉钉的出现,不仅使校园管理更简单,还帮助学校自建了100多个个性化应用,满足了学校各类协同需求。

    巨头进入加速行业洗牌

    无独?#20449;跡?月中旬,BAT中的另一家巨头腾讯,也首度公布了教育业务及产品版图,在9条业务线与9条产品线的版图?#26657;?#22810;项布局重合最多的焦点,也是打造“智慧校园”,同样关注于提供校园智慧生态圈解决方案。

    无论是阿里系的“未来校园”还是腾讯系的“智慧校园”,?#38469;?#22260;绕?#26377;?#22253;安全到学校内部行政管理,到教学管理、校园管理及家校?#20302;?#20116;大模块进行数据化和智能化服务。有?#30340;?#19987;家指出,“未来校园”的核心优势主要集中在钉钉的产品基因上,并在校园数据及隐私安全上有优势。“智慧校园”的核心优势则更侧重于其?#38469;?#33021;力,为校园搭出智能“基础建设”。这也是两家在B端布局的差异。

    上海市嘉定区教育局办公室主任?#21512;?#23792;指出,如果说以前的教育信息化1.0版本主要侧重于打基础、重行政的话,那么即将到来的2.0时代,则是互联互通,在常态应用中收集真实数据,全面覆?#20999;?#22253;的教、学、管、考核心业务,建立数据治理机制。

    有数据显示,在2018年以前,教育信息化方向创业项目总量还不超过200个,尽管已有崭露头角的企业,但行业格局?#23545;段?#23450;。随着时间的推移,选手增多,赛道会逐渐变得拥挤,互联网巨头们的入局?#19981;?#21152;速该赛?#26469;?#19994;者的优胜劣汰,随着死亡、洗牌、并购的出现,赛道的独角兽?#19981;?#39034;?#39057;?#29983;。?#30340;?#20154;士认为,巨头们不乏互联网思维,但教育行业需要的不仅于此,还需要对教育本身有着更加清楚的认识,回归产业本质是赢得市场的重要砝码。

    北京商报记者 刘斯文

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